அற்புதங்களில் ஒரு பாடநெறி

ACIM TIMELINE

நிறுவனர்: ஹெலன் சூக்மேன்

பிறந்த தேதி: 1909

நிறுவப்பட்ட ஆண்டு: 1965 இல், ஹெலன் ஷுக்மேன் ஒரு குரலைக் கேட்கத் தொடங்கினார், அது பின்னர் தன்னை இயேசு என்று அடையாளப்படுத்திக் கொண்டது. அவரும் அவரது சகாவான வில்லியம் தெட்போர்டும் உரையாடல்களை 1976 இல் வெளியிடப்பட்ட மூன்று தொகுதித் தொடர்களாக எழுதினர். 1

புனிதமான அல்லது மதிப்பிற்குரிய உரைகள்: அற்புதங்களில் ஒரு பாடநெறி என்பது புனிதமான உரை, இதில் ஒரு உரை, மாணவர்களுக்கான பணிப்புத்தகம் மற்றும் ஆசிரியரின் கையேடு ஆகியவை அடங்கும்.

குழுவின் அளவு: 1 க்கும் மேற்பட்ட மற்றும் தி கோர்ஸின் அரை மில்லியனுக்கும் அதிகமான பிரதிகள் விற்கப்பட்டுள்ளன, மேலும் 2,200 க்கும் மேற்பட்ட ஆய்வுக் குழுக்கள் இப்போது உலகளவில் சந்திக்கின்றன

FOUNDER / GROUP வரலாறு

ஹெலன் ஷூக்மேன் நியூயார்க்கில் உள்ள கொலம்பியா பல்கலைக்கழகத்தில் மருத்துவ உளவியல் இணை பேராசிரியராக இருந்தார். [3] அவர் தனது சகாவான பில் தெட்போர்டுடன் ஒரு சுவாரஸ்யமான உறவைக் கொண்டிருந்தார். ஷுக்மேன் முதன்முதலில் தெட்போர்டைப் பார்த்தபோது, ​​அவள் தனக்குத்தானே சொன்னாள், “அங்கே அவன் இருக்கிறான். அவர்தான் நான் உதவ வேண்டும் ”. இந்த உதவி என்னவாக இருக்கும் என்று சுச்மானுக்கு இன்னும் தெரியவில்லை. "ஹெலனும் பில் அவர்களும் ஒன்றாக இணைக்கப்பட்டனர், அவர்கள் இருவரும் மற்றொரு மட்டத்தில் தங்கள் தொழில்முறைக்கு ஒரு தொழில்முறை நோக்கத்தை விட பெரிய நோக்கத்தை அங்கீகரித்ததைப் போல". 4 அவர்கள் மிகவும் நெருங்கிய நண்பர்களாக ஆனார்கள், ஆனால் மிகவும் கஷ்டமான உறவையும் கொண்டிருந்தார்கள். ஷுக்மேன் நினைவு கூர்ந்தபடி, “எனக்கும் பில்லுக்கும் இடையிலான உறவு சீராக மோசமடைந்தது. நாங்கள் ஒருவருக்கொருவர் சார்ந்து வந்தோம், ஆனால் நாங்கள் ஒருவருக்கொருவர் கணிசமான கோபத்தை வளர்த்துக் கொண்டோம் ". [5] அவர்களது உறவு மோசமடைந்ததால், சுச்மேன் மற்றும் தெட்போர்டு ஆகியோர் தங்கள் பிரச்சினைகளை சரிசெய்ய தீவிரமாக முயன்றனர். ஒரு நாள் தெட்போர்டு சுச்மானிடம் வந்து, “வேறு வழி இருக்க வேண்டும்” என்றார். 6

சுச்மேன் பின்னர் விசித்திரமான தரிசனங்களையும் கனவுகளையும் காணத் தொடங்கினார். 1965 இலையுதிர்காலத்தில், சுச்மேன் தெட்போர்டிடம் "மிகவும் எதிர்பாராத ஒன்றைச் செய்யப்போவதாக" உணர்ந்ததாகக் கூறினார். அவளுக்கு நடக்கும் எல்லாவற்றையும் எழுதுமாறு தெட்போர்டு அவளுக்கு அறிவுறுத்தினார். அவரது முதல் முயற்சிகளில், அதிகம் வெளிவரவில்லை. ஆனால் அக்டோபர் 8, 21 அன்று, ஒரு குரல் அவளிடம், “இது அற்புதங்களில் ஒரு போக்காகும். குறிப்புகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள் ”. 1965

இந்த குரல், சுச்மேன் கூறியது, இயேசுவின் குரல். சுச்மேன் நினைவு கூர்ந்தார், "குரல் ஒலிக்கவில்லை, ஆனால் ஒரு சுருக்கமான நோட்புக்கில் நான் எடுத்துக்கொண்ட ஒரு வகையான விரைவான உள் கற்பனையை எனக்குத் தருகிறது". [10] குரல் சொல்ல வேண்டிய அனைத்தையும் சுச்மேன் எழுதத் தொடங்கினார். முதலில், போதனைகள் ஷூச்மேன் மற்றும் தெட்போர்டுக்கு தங்கள் சொந்த உறவுகள் மற்றும் வாழ்க்கையுடன் உதவ உதவும் பொருள்களுடன் கலந்தன. இந்த பத்திகளை "பொது வாசகர்களுக்காக அல்ல" என்பதால் அவற்றை அகற்றும்படி இயேசு அறிவுறுத்தினார். 11

இது ஏழு ஆண்டுகள் ஆனது, ஆனால் இறுதியாக அதிசயங்களில் ஒரு பாடநெறி முடிந்தது. 1972 குளிர்காலத்தில், சுச்மேன் மற்றும் தெட்போர்டு டாக்டர் கென்னத் வாப்னிக் ஒரு பரஸ்பர நண்பர் மூலம் சந்தித்தனர். உரையைத் திருத்துவதற்கு அவர் அவர்களுக்கு உதவினார், மேலும் அது அமைதிக்கான அறக்கட்டளை (FIP.) மூலம் வெளியிடப்பட்டது. 1975 ஆம் ஆண்டு ஜூன் மாதம், சுச்மேன் பதிப்புரிமைகளை FIP க்கு மாற்றினார், மேலும் 1976 ஜூன் மாதத்தில், உரை உட்பட மூன்று தொகுதி படைப்புகள், a மாணவர்களுக்கான பணிப்புத்தகம் மற்றும் ஆசிரியரின் கையேடு வெளியிடப்பட்டது. [12] சுச்மனும் தெட்போர்டும் த கோர்ஸுடனான தொடர்பில் அநாமதேயமாக இருக்க விரும்பினர், ஏனெனில் அவர்கள் வேலை இழக்க நேரிடும் என்று அஞ்சினர், மேலும் அவர்கள் குருக்கள் அல்லது வழிபாட்டு நபர்களாக மாற்றப்படுவதை விரும்பவில்லை. [13] முரண்பாடாக, சுச்மேன் அல்லது தெட்போர்டு இதுவரை பாடத்தின் போதனைகளுடன் அடையாளம் காணப்படவில்லை. சுச்மானைப் பொறுத்தவரை, ஏசிஐஎம் “மிகுந்த கவலையைத் தூண்டியது”. [14] ஷூச்மேன் வெளிப்படையாக ஒப்புக் கொண்டார், "போதனைகளை தனது சொந்த வாழ்க்கையில் ஒருங்கிணைக்க". [15] தி கோர்ஸுடனான அவரது சொந்த தோல்வி பலருக்கு அதன் பொருத்தத்தை சந்தேகிக்க வழிவகுத்தது.

கோட்பாடுகள் / நம்பிக்கைகள்

மிராக்கிள்ஸ் முகப்புப்பக்கத்தில் ஒரு பாடநெறியின் படி, “அதிசயங்களில் ஒரு பாடநெறி என்பது ஒரு சுய ஆய்வு ஆன்மீக சிந்தனை அமைப்பாகும், இது உலகளாவிய அன்பு மற்றும் அமைதிக்கான வழி-அல்லது கடவுளை நினைவில் கொள்வது-மன்னிப்பதன் மூலம் குற்றத்தை நீக்குவதன் மூலம் கற்பிக்கிறது”. 30 இந்த மன்னிப்பு மற்றவர்களுக்கும் தனக்கும் உள்ளது. பாடநெறி அன்பு மட்டுமே உண்மையானது என்றும், எதிர்மறையான அனைத்தும் உலகம் உட்பட ஒருவரின் மனதின் மாயை என்றும் நம்புகிறார். நம் உலகம் நம்முடைய சொந்தக் கருத்துக்களால் ஆனது, இது நமக்குத் தெரிந்தபடி உண்மையாகிறது. நாம் காணும் உலகம் வெறுமனே ஒருவரின் கற்பனையின் ஒரு உருவமாகும், இதை உணர்ந்துகொள்வது இறுதி உண்மைக்கு வழிவகுக்கிறது: சொர்க்கம். ஈகோ (கடவுள் அல்ல) உலகை உருவாக்கியது என்று பாடநெறி கற்பிக்கிறது. நாம் காணும் உலகம் மாயையானது, அது இருப்பதை கடவுள் அறியவில்லை. 31 மக்கள் பின்பற்றக்கூடிய ஒரே வழி இதுவல்ல என்று பாடநெறி வலியுறுத்துகிறது, ஏனென்றால் “அவர்கள் அனைவரும் இறுதியில் கடவுளிடம் வழிநடத்துகிறார்கள்”. 32

பாடநெறி உலகின் மாயையான பார்வையை "ஈகோ" அல்லது "தவறான எண்ணம்" என்று குறிப்பிடுகிறது. ஈகோ மூன்று பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது: பாவம், குற்ற உணர்வு, பயம். பாவம் என்பது “நாம் கடவுளிடமிருந்து பிரிந்துவிட்டோம் என்ற நம்பிக்கை”; குற்றம் பாவம்; பயம் என்பது ஒருவரின் பாவங்களுக்கான தண்டனைக்கு தகுதியானது என்ற நம்பிக்கை. 33 மறுபுறம், சரியான எண்ணம் ஒருவன் மாயையான உலகத்தை நம்புவதை நிறுத்திவிட்டு, கடவுளின் உலகத்தை நம்பத் தொடங்கும் போது ஏற்படுகிறது. பாடநெறி இருளை தவறான மனப்பான்மை என்று விவரிக்கிறது, மேலும் இருளிலிருந்து தப்பிக்க வேண்டிய அவசியத்தை கற்பிக்கிறது. செயல்முறைக்கு இரண்டு படிகள் உள்ளன: 1.) இருளை மறைக்க முடியாது என்பதை அங்கீகரித்தல்; 2.) உங்களால் முடிந்தாலும் மறைக்க எதுவும் இல்லை என்பதை அங்கீகரித்தல். 34

பாடநெறியைப் பின்பற்றுபவர்கள், இயேசு சுச்மானிடம் வந்து, அந்த பாடத்திட்டத்தை அந்த குறிப்பிட்ட நேரத்தில் பல காரணங்களுக்காக வழங்கினார் என்று நம்புகிறார்கள். அதிசயங்களுக்கான அறக்கட்டளை (FACIM) முகப்புப்பக்கத்தில் இவை கோடிட்டுக் காட்டப்பட்டுள்ளன. இவை பின்வருமாறு:

தாக்குதல் இரட்சிப்பு என்ற நம்பிக்கையின் மனதைக் குணப்படுத்தும் அவசியம்; இது மன்னிப்பின் மூலம் நிறைவேற்றப்படுகிறது, குற்ற உணர்ச்சியில் பிரிவின் யதார்த்தத்தில் உள்ள நம்பிக்கையை நீக்குதல்.

நம்முடைய அன்பான மற்றும் மென்மையான ஆசிரியராக இயேசு மற்றும் / அல்லது பரிசுத்த ஆவியின் முக்கியத்துவத்தை வலியுறுத்துவதோடு, அவருடைய ஆசிரியருடன் தனிப்பட்ட உறவை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கிறிஸ்தவத்தின் பிழைகளை சரிசெய்தல், குறிப்பாக துன்பம், தியாகம், பிரித்தல் மற்றும் சடங்கு ஆகியவற்றை கடவுளின் இரட்சிப்பின் திட்டத்திற்கு உள்ளார்ந்ததாக வலியுறுத்தியுள்ளது. 35

பாடநெறி சொற்களில் கிறிஸ்தவமாகும், இது இயேசு, பரிசுத்த ஆவியானவர் மற்றும் கடவுளைக் குறிக்கிறது, ஆனால் அதன் நம்பிக்கைகள் கிறிஸ்தவத்தின் பாரம்பரிய கொள்கைகளிலிருந்து விலகிச் செல்கின்றன. 36 பாடநெறியின் படி, இயேசு பல கிறிஸ்தவர்களில் ஒருவர், நாம் அனைவரும் கிறிஸ்துவாக மாறுவதற்கான வாய்ப்பு உள்ளது. இயேசு, “ஒரு மூத்த சகோதரர்… அவருடைய அதிக அனுபவத்தை மதிக்க தகுதியுடையவர்”. [37] பாடநெறி கிறிஸ்தவத்திலிருந்து பரலோக நம்பிக்கையிலிருந்து வேறுபடுகிறது. மனிதன் ஒருபோதும் பரலோகத்தை விட்டு வெளியேறவில்லை என்று பாடநெறி நம்புகிறது; நாங்கள் இன்னும் இருக்கிறோம், ஆனால் ஒரு கனவில் நாம் எழுப்ப வேண்டும். 38 இந்த செயல்முறை பரிகாரம். பிராயச்சித்தத்தை பாடநெறி வரையறுக்கிறது, "பகிர்வதற்கான ஒரு பாடம், அதை எப்படி செய்வது என்பதை நீங்கள் மறந்துவிட்டதால் உங்களுக்கு வழங்கப்படுகிறது". [39] கிறித்துவத்தைப் போலல்லாமல், பாடநெறி "வழிபாடு, சடங்கு, தசமபாகம், ஒரு முறையான தேவாலயம், வழக்கமான ஜெபம், ஆசாரியத்துவம், வரிசைமுறை அல்லது ஒரு சபை" என்று அழைக்கவில்லை. 40

பாடநெறி வழக்கமாக ஆங்கில மொழியில் வரையறுக்கப்பட்டதை விட வித்தியாசமான முறையில் சொற்களை வரையறுக்கிறது. தி கோர்ஸ் படி, ஒரு அதிசயம் என்பது "ஈகோவின் பாவம், குற்ற உணர்வு மற்றும் பயம் ஆகியவற்றின் உலகத்திலிருந்து நம்முடைய பார்வையை பரிசுத்த ஆவியின் மன்னிப்பு உலகத்திற்கு மாற்றும் மன மாற்றமாகும்". 41 இந்த வார்த்தை மாயையானது என்பதை நாம் உணரும்போது அதிசயம் நிகழ்கிறது. ஈகோ என்பது தவறான சுய நம்பிக்கை; உலகம் உண்மையில் உள்ளது என்று. பாவநிவிர்த்தி என்பது “ஈகோவைச் செயல்தவிர்க்கவும், பிரிவினை மீதான நம்பிக்கையை குணப்படுத்தவும்” வழி, இந்த பிராயச்சித்தத்தை நிறைவு செய்த முதல் நபர் இயேசு. [42] ACIM உடலை மனதின் விளைவாகவும், மனதைக் குணப்படுத்த உதவும் ஒரு சாதனமாகவும் பார்க்கிறது. [43] தி கோர்ஸ் படி, மரணம் என்பது "எல்லா மாயைகளும் உருவாகும் மையக் கனவு", இது "கடவுளுக்குப் பயப்படுவதற்கான சின்னம்" ஆகும். 44 "கடவுள் உடல்களைப் படைத்திருந்தால், மரணம் உண்மையானது" என்று மேலும் கூறுகிறது. 45 ஆனால் பாடத்தின் படி, கடவுள் உடல்களை உருவாக்கவில்லை.

மாணவர்களின் படிப்பில் உதவ இந்த பணிப்புத்தகம் உதவுகிறது. "பணிப்புத்தகத்தின் நோக்கம், அனைவரையும் மற்றும் உலகில் உள்ள அனைத்தையும் பற்றிய வித்தியாசமான கருத்துக்கு உங்கள் மனதை முறையான முறையில் பயிற்றுவிப்பதாகும்". [46] பணிப்புத்தகம் தினசரி 365 பாடங்களைக் கொண்டுள்ளது, ஆனால் ஒரு பாடத்திற்கு ஒரு நாளுக்கு மேல் செலவிட ஒருவர் தேர்வு செய்யலாம். பாடங்கள் எளிமையாகத் தொடங்குகின்றன, ஆனால் பின்னர் மிகவும் சிக்கலான யோசனைகளை உருவாக்குகின்றன. பாடம் ஒன்று கூறுகிறது, “இந்த அறையில் [இந்த தெருவில், இந்த சாளரத்தில் இருந்து, இந்த இடத்தில்] நான் எதையும் காணவில்லை”. [47] பின்னர் அந்த யோசனை தன்னைச் சுற்றியுள்ள விஷயங்களுக்குப் பயன்படுத்துகிறது, “இந்த பேனா எதையும் குறிக்காது”. 48

ஆசிரியர்களுக்கான கையேடு மாணவர்களின் கற்றலை மேம்படுத்த உதவும் வழிகாட்டி புத்தகமாகும். 'கடவுளின் ஆசிரியர்களின்' சிறப்பியல்புகளை விவரிப்பதன் மூலம் இது தொடங்குகிறது: நம்பிக்கை, நேர்மை, சகிப்புத்தன்மை, மென்மை, மகிழ்ச்சி, பாதுகாப்பற்ற தன்மை, தாராளம், பொறுமை, விசுவாசம் மற்றும் திறந்த மனப்பான்மை. 49. கையேடு “கேள்வி பதில் வடிவத்தில் எழுதப்பட்டுள்ளது மற்றும் ஒரு மாணவர் கேட்கக்கூடிய சில கேள்விகளுக்கு பதில்களை வழங்குகிறது”. 50

நிறுவனம் / லீடர்ஷிப்

புத்தகம் வெளியானதிலிருந்து, தி பாடநெறியின் ஒன்றரை மில்லியனுக்கும் அதிகமான பிரதிகள் விற்கப்பட்டு 2,200 க்கும் மேற்பட்ட ஆய்வுக் குழுக்கள் உருவாகியுள்ளன. [16] FIP இலிருந்து, 1983 ஆம் ஆண்டில் கென்னத் வாப்னிக் அவர்களால் ஒரு பாடநெறிக்கான அறக்கட்டளை (FACIM) உருவாக்கப்பட்டது. FIP முதன்மையாக ACIM ஐ வெளியிடும் பொறுப்பில் இருந்தது, அதே நேரத்தில் FACIM அதை கற்பிப்பதில் கவனம் செலுத்தியது. பிரதான வளாகம் ரோஸ்கோ, NY இல் அமைந்துள்ளது. இது உறைவிடம், சாப்பாட்டு அறை, வகுப்பறைகள், ஒரு புத்தகக் கடை மற்றும் ஒரு நூலகம், அத்துடன் நீச்சல், படகு சவாரி, டென்னிஸ், பூப்பந்து, கைப்பந்து மற்றும் ஹைகிங் உள்ளிட்ட பொழுதுபோக்கு வசதிகளையும் கொண்டுள்ளது. 17 ஆம் ஆண்டில், லா ஜொல்லா, CA இல் ஒரு மேற்கு கடற்கரை கிளை திறக்கப்பட்டது. மேற்கு கடற்கரை கிளை உணவு அல்லது உறைவிடம் வழங்குவதில்லை. நியூயார்க் மாநில கல்வித் துறையால் பட்டயப்படுத்தப்பட்ட ஒரு புகழ்பெற்ற கற்பித்தல் நிறுவனமான அதிசயங்களில் ஒரு பாடநெறி (ஐடிஐபி-ஏசிஐஎம்) மூலம் உள் அமைதியைக் கற்பிப்பதற்கான நிறுவனத்தை FACIM நிறுவியது. ஐ.டி.ஐ.பி-ஏ.சி.ஐ.எம் பாடநெறியை கற்பிப்பதில் ஆய்வு மற்றும் பயன்பாடு இரண்டிலும் கவனம் செலுத்துகிறது. அவர்களின் திட்டங்களுக்கான அதன் குறிக்கோள்கள் மாணவர்கள் பாடநெறியைப் பற்றிய ஆழமான புரிதலை வளர்ப்பதாகும். 1997

அதிசய விநியோக மையம் என்பது பாடநெறியின் போதனைகளைச் சுற்றி நிறுவப்பட்ட மற்றொரு அமைப்பு. 1978 இல் பெவர்லி ஹட்சின்சன் மற்றும் அவரது சகோதரரால் நிறுவப்பட்ட இந்த அமைப்பு நான்கு நபர்களின் செயல்பாடாகத் தொடங்கியது, இப்போது தி கோர்ஸ் படிக்கும் மக்களுக்கான வலைப்பின்னல் மையமாக வளர்ந்துள்ளது. 20 MDC பல நோக்கங்களுக்கு உதவுகிறது: ஒரு நெட்வொர்க்கிங் மையம், ஒரு கல்வி மையம் மற்றும் ஒரு ஆன்மீக ஆலோசனை மையம். ஒரு நெட்வொர்க்கிங் மையமாக, இது தி ஹோலி என்கவுண்டர் என்ற தலைப்பில் ஒரு இரு மாத செய்திமடலை வெளியிடுகிறது, ஆய்வுக் குழுக்களின் பட்டியலைத் தொகுக்கிறது, மேலும் எல்லா இடங்களிலிருந்தும் மாணவர்களை இணைக்க ஒரு பேனா-பால் திட்டத்திற்கு நிதியளிக்கிறது. ஒரு கல்வி மையமாக, எம்.டி.சி வாராந்திர ஆய்வுக் குழுக்களுக்கு உதவுகிறது, வருடாந்திர மாநாடுகளை நடத்துகிறது, விரிவுரைகளுக்கு நிதியுதவி செய்கிறது மற்றும் பணிப்புத்தகத்திலிருந்து தினசரி படிப்பினைகளை வழங்கும் ஒரு 24 மணிநேர தொலைபேசி சேவையை வழங்குகிறது. ஆன்மீக ஆலோசனை மையமாக, இது மின்னஞ்சல், அஞ்சல், தொலைநகல் மற்றும் தொலைபேசி மூலம் உதவி வழங்குகிறது; அதிசய ஜெப அமைச்சகம் மூலம் பிரார்த்தனை; மற்றும் ஆலோசனை பரிந்துரை சேவை மூலம் உதவி. 21

சமூக அதிசயங்கள் மையம், அதிசயங்கள் ஆலோசனை மற்றும் பிராயச்சித்த வட்டம் போன்ற பிற அமைப்புகளை ACIM கொண்டு வந்தது. சி.எம்.சி “உலகெங்கிலும் உள்ள அதிசய மாணவர்களுக்கான பாடநெறிக்கு ஆதரவான சமூக உறவுகளை வழங்க உள்ளது”. சி.எம்.சி 22 இல் தொடங்கியது, மேலும் ஆன்லைன் ஆய்வுக் குழுக்கள், மாதாந்திர வெளியீடு மற்றும் பல ஏசிஐஎம் ஆதாரங்களுக்கான இணைப்புகளை வழங்குகிறது. அற்புதங்கள் ஆலோசனை “ஒரு ஆன்லைன் ஆலோசனை சேவை”. [1987] அவர்களின் ஆலோசனை அற்புதங்களில் ஒரு பாடநெறியின் கொள்கைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது. பிராயச்சித்த வட்டம் என்பது செடோனா, AZ இல் அமைந்துள்ள ஒரு கற்பித்தல் மற்றும் குணப்படுத்தும் மையமாகும். இது ஒரு இலாப நோக்கற்ற அமைப்பாகும், இது வாராந்திர ஆய்வு வகுப்புகள், பட்டறைகள், கருத்தரங்குகள், கடிதப் படிப்புகள், கையேடுகள், செய்திமடல்கள் மற்றும் புத்தகங்கள் மூலம் ACIM ஐ கற்பிக்கிறது. 23

மரியான் வில்லியம்சன் போன்ற விசுவாசிகளால் பாடநெறி நிறைய விளம்பரம் பெற்றது. வில்லியம்சன் எ ரிட்டர்ன் டு லவ் எழுதியவர், இது தி கோர்ஸில் அவரது பிரதிபலிப்பாகும். ஓப்ரா வின்ஃப்ரே நிகழ்ச்சியில் தோன்றும் விரிவுரைகள் மற்றும் டிவியில் கூட அவர் பாடநெறியை ஊக்குவிக்கிறார். நிரம்பிய பார்வையாளர்களுக்கு வில்லியம்சன் வாரந்தோறும் பிரசங்கிக்கிறார். அவளைப் பின்தொடர்பவர்களில் பெரும்பாலோர் “குற்றமற்ற குழந்தை பூமர்கள்” மற்றும் பலர் ஒரு காலத்தில் பன்னிரண்டு படி திட்டங்களில் ஈடுபட்டனர். [25] அவருக்கு பல பிரபலங்களைப் பின்பற்றுபவர்கள் உள்ளனர், அவருக்கு "ஹாலிவுட்டின் குரு" என்ற புனைப்பெயரைப் பெற்றார். [26] அவர் எலிசபெத் டெய்லரின் திருமணத்தில் பணிபுரிந்தார், மேலும் செர், பெட் மிட்லர் மற்றும் ஷெர்லி மேக்லைன் போன்ற பிரபலங்களைப் பின்பற்றுபவர்கள் உள்ளனர். 27

வில்லியம்சன் ஒரு உத்வேகம் அளிக்கும் பேச்சாளர், தன்னைப் பின்பற்றுபவர்களிடம், “உங்கள் மனதை கடவுளோடு இணைத்துக் கொள்ளுங்கள், அற்புதங்கள் நடப்பதைப் பாருங்கள்”. [28] வில்லியம்சன் ACIM இன் முக்கிய போதனை, "கடவுள் அன்பு என்பது வெறுமனே" என்று நம்புகிறார். 29

பிரச்சனைகளில் / சவால்களும்

பாடநெறி பைபிளுடனான முரண்பாடுகளால் பல கிறிஸ்தவர்களை கோபப்படுத்துகிறது. அத்தகைய ஒரு முரண்பாடு படைப்பு பற்றியது. உலகம் மனிதனால் உருவாக்கப்பட்ட ஒரு மாயை என்று பாடநெறி கற்பிக்கிறது, அதேசமயம் “ஆரம்பத்தில் கடவுள் வானத்தையும் பூமியையும் படைத்தார்” என்று பைபிள் வெளிப்படையாகக் கூறுகிறது. 51

பாடநெறிக்கும் பைபிளுக்கும் இடையிலான மற்றொரு பெரிய வித்தியாசம் என்னவென்றால், இயேசு மட்டும் இரட்சகர் அல்ல என்பதை பாடநெறி கற்பிக்கிறது. தி கோர்ஸ் படி, “எங்களுக்கு ஒரு மீட்பர் தேவையில்லை. இரட்சிப்பு என்பது சரியான எண்ணத்தைத் தவிர வேறில்லை. நாங்கள் எங்கள் சொந்த இரட்சிப்பின் ஆதாரம் ”. [52] இந்த நம்பிக்கை கிறிஸ்தவம் கற்பிக்கும் விஷயங்களிலிருந்து பெரிதும் விலகுகிறது. எனவே, பல கிறிஸ்தவர்கள் பாடநெறியை நியாயமானதாக ஏற்றுக்கொள்ள முடியாது. பாடநெறி ஒரு மதம் அல்ல என்று கிறிஸ்தவர்கள் வாதிடுகின்றனர், "இது உண்மையில் தெரியாத வசந்த காலத்திற்கு காத்திருக்கும் நிழல்களில் பதுங்கியிருக்கும் புதிய வயது தத்துவத்தைத் தவிர வேறொன்றுமில்லை". [53] அதிசயங்களுக்கான ஒரு பாடநெறிக்கான (FACIM) அறக்கட்டளையின் நோக்கங்களில் ஒன்று, “கிறிஸ்தவத்தின் பிழைகளை” சரிசெய்வதே ஆகும். 54

பாடநெறியின் பிரபலமடைவதால் பல கிறிஸ்தவர்கள் அச்சமடைந்துள்ளனர். "ஆன்மீக குழப்பத்தின் இந்த சுழலில் பெருகிய எண்ணிக்கையிலான கிறிஸ்தவர்கள் உறிஞ்சப்படுகிறார்கள், அதில் அவர்கள் உண்மையை ஒரு பொய்யாக பரிமாறிக்கொள்கிறார்கள்" என்று தி கோர்ஸ் ஒரு விமர்சகர் எழுதுகிறார். அவர் தொடர்ந்து எழுதுகிறார், "இது சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி விவிலியத்திற்கு எதிரானது, அது சாத்தானிய ஏமாற்றத்தால் ஊக்குவிக்கப்படுகிறது என்பதில் சந்தேகமில்லை". [55] முன்னாள் பாடநெறி விசுவாசியான மொய்ரா நூனன், பாடநெறியை “சாத்தானின் கேலி-பைபிள்” என்று விவரிக்கிறார், மேலும் இதை “மூளைச் சலவை செய்வதற்கான படிப்பு” என்றும் கூறுகிறார். 56

தி பாடநெறியின் தீவிர விமர்சகர் தனது கருத்தை தொகுத்து, “இது ஒரு தொடர்ச்சியான புத்தகங்கள் மற்றும் ஒரு அமைப்பு, அதன் இருப்பு ஒவ்வொரு கிறிஸ்தவனும் அறிந்திருக்க வேண்டும், ஆனால் அதன் விவிலிய பதில்களை மறுக்க வேண்டும் என்பதற்காக விவிலிய பதிலையும் கொண்டிருக்க வேண்டும். ”. 57

பாடநெறி பதிப்புரிமை பெற ஷூச்மேன் மற்றும் தெட்மேன் ஆகியோருக்கு இயேசு அறிவுறுத்தினார், இருப்பினும், "அவளுடைய பெயரை பகிரங்கமாக இணைப்பதை எதிர்த்து அவர் எச்சரித்தார்". [58] காங்கிரஸின் நூலகத்தின் பதிப்புரிமை அலுவலகத்தில், பதிப்புரிமை 'இயேசு' அல்லது 'அநாமதேயருக்கு' ஒதுக்க முடியாது என்று அவர்களிடம் கூறப்பட்டது. இறுதியில் அவர்கள் பதிப்புரிமை அநாமதேயரின் பெயரில் பதிவு செய்ய முடிவு செய்தனர், அதைத் தொடர்ந்து ஹெலன் ஷுக்மேன். ஹெலன் பின்னர் பதிப்புரிமை FIP க்கு வழங்கினார். [59] 1999 இல், FIP பதிப்புரிமை FACIM க்கு மாற்றியது.

ACIM இன் பதிப்புரிமை தொடர்பாக பல நீதிமன்ற வழக்குகள் முளைத்துள்ளன. அத்தகைய ஒரு வழக்கில் பெங்குயின் புக்ஸ் (தி கோர்ஸ் வெளியிடுகிறார்) மற்றும் விஸ்கான்சினில் உள்ள எண்டெவர் அகாடமி ஆகியவை அடங்கும். பதிப்புரிமை மீறலுக்காக பென்குயின் எண்டெவர் மீது வழக்குத் தொடர்ந்தார். இருப்பினும், எண்டெவர் அகாடமி வாதிடுகிறார், இயேசு தி கோர்ஸ் எழுதினார், எனவே அது பதிப்புரிமை பெறவில்லை. பென்குயின் பதிலளித்தார், ஹெலன் ஷுக்மேன், இயேசு அல்ல, தி கோர்ஸ் எழுதினார். சுச்மேன் இயேசுவை "கடவுளின் அன்பின் அடையாளமாக" பயன்படுத்தினார், மேலும் பாடநெறி உண்மையில் கடவுளின் நித்திய அன்பின் யோசனைக்கான அவரது வார்த்தைகள். [60] பென்குயின் பதில் ACIM மாணவர்களுக்கு தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது, ஏனெனில் இது அவர்களின் நம்பிக்கைகளின் நம்பகத்தன்மையை சவால் செய்கிறது. சிலருக்கு, அதனுடனான அவர்களின் உறவுக்கு படைப்புரிமை முக்கியமானது. அது இயேசு இல்லையென்றால், பாடநெறிக்கான அவர்களின் உறவு பெரிதும் மாறும்; இயேசுவிடமிருந்து வரும் வார்த்தைகள் மிகவும் சக்திவாய்ந்தவை; ஹெலன் ஷுக்மானிடமிருந்து வரும் சொற்கள் அதிக எடையைக் கொண்டிருக்கவில்லை. [61] பாடநெறியின் ஒரு முக்கிய அம்சம் இயேசுவோடு தனிப்பட்ட உறவை வளர்த்து வருவதால், வார்த்தைகள் அவரிடமிருந்து வருகிறதா இல்லையா என்பதைப் புரிந்துகொள்வது முக்கியம். 62

இதுபோன்ற மற்றொரு நீதிமன்ற வழக்கை FACIM க்கு எதிராக ராபர்ட் பெர்ரி (பிராயச்சித்த வட்டத்தின்) தாக்கல் செய்தார். பதிப்புரிமை FACIM க்கு மாற்றப்பட்டபோது, ​​FACIM அவர்களின் குழுக்களின் மையத்தில் ACIM ஐப் பயன்படுத்தும் பல நிறுவனங்களுக்கு கடிதங்களை அனுப்பியதுடன், பாடநெறியைப் பயன்படுத்துவதற்கான எந்தவொரு பொருளும் FACIM க்கு ஒப்புதலுக்காக சமர்ப்பிக்கப்பட வேண்டும் என்று அவர்களிடம் கூறினார். [63] தனது வரவிருக்கும் புத்தகத்தில் ACIM இலிருந்து சில பகுதிகளைப் பயன்படுத்த ராபர்ட் பெர்ரிக்கு FACIM அனுமதி மறுத்தது. பெர்ரி பின்னர் "ஒரு நீதிபதி 'அதிசயங்களில் ஒரு பாடநெறி மற்றும் அதன் வெளியீடுகளில் பிற தொடர்புடைய படைப்புகளை நியாயமான முறையில் பயன்படுத்த COA இன் உரிமையை நிலைநாட்ட வேண்டும்' என்று ஒரு சட்ட தீர்மானத்தை தாக்கல் செய்தார். 64 மீறல் படைப்புகளுக்கு FACIM எதிர் உரிமைகோரலை தாக்கல் செய்தது. பதிப்புரிமை மீறல்களுக்காக FACIM மேலும் பல குழுக்களுக்கு எதிராக வழக்குகளைத் தாக்கல் செய்தது. இந்த வழக்குகள் பல இன்னும் நிலுவையில் உள்ளன. டாம் விட்மோர் தொடங்கிய ஒரு வலைத்தளம் தி கோர்ஸின் பதிப்புரிமை போராட்டங்களின் வரலாற்றைக் கோடிட்டுக் காட்டுகிறது. அந்த வலைத்தளத்தை http://www.whitmorelaw.com/CIM_Copyright.html இல் காணலாம்.

சான்றாதாரங்கள்

கிளை, ரிக். "அற்புதங்களில் ஒரு பாடநெறி: பாடநெறிக்கு விவிலிய பதில்." வாட்ச்மேன் எக்ஸ்போசிட்டர் 1996. http://www.watchman.org/corsein.html

கிளை, ரிக். 1996. "மற்றொரு புதிய வயது மோசடி: அற்புதங்களில் ஒரு பாடநெறி அனைத்தையும் மறுக்கிறது." வாட்ச்மேன் எக்ஸ்போசிட்டர் http://www.watchman.org/corsebib.html

ப்ரோம்லி, டேவிட். 1994. "புனித மற்றும் மதச்சார்பற்ற இடையே: அரை-மதம் பற்றிய ஆராய்ச்சி மற்றும் கோட்பாடு." மதம் மற்றும் சமூக ஒழுங்கு, தொகுதி. 4, கிரீன்விச், சி.டி: ஜெய் பிரஸ் இன்க், 1994.

அற்புதங்கள் ஒருங்கிணைந்த தொகுதியில் ஒரு பாடநெறி. நியூயார்க்: வைக்கிங் பெங்குயின், எக்ஸ்என்யூஎம்எக்ஸ். 1996nd எட்.

டாலின், ஷெரா. 1999. “புத்தகம் அன்பையும் மன்னிப்பையும் கண்டுபிடிக்க மக்களுக்கு உதவுகிறது.” செயின்ட் லூயிஸ் போஸ்ட் டிஸ்பாட்ச், (9 ஜனவரி). ஃபைவ் ஸ்டார் லிஃப்ட் எட்; ப 31.

ஹ்ரிக்ஸிக், எட்வர்ட். 1995. "அற்புதங்களில் ஒரு பாடநெறி." டிரினிட்டி கம்யூனிகேஷன்ஸ். http://www.ewtn.com/library/NEWAGE/COURSE.txt

ஹோல்ட், பாட்ரிசியா. 1993. “பெண்களின் ஆன்மீகத்தை ஆராய்தல்.” சான் பிரான்சிஸ்கோ குரோனிக்கிள், (22 ஏப்ரல்). இறுதி எட்; நொடி E, ப 5.

நோல்டன், லெஸ்லி. 1993. "அற்புதங்களைப் பற்றிய தெய்வீக பாடங்கள்." லாஸ் ஏஞ்சல்ஸ் டைம்ஸ், (18 ஏப்ரல்). ஆரஞ்சு கவுண்டி எட்; பகுதி E, p1, col 3.

மோரன், ட்ரேசி. 1996. "மூளை சலவை செய்வதில் ஒரு பாடநெறி." EWTN ஆன்லைன் சேவைகள். http://www.ewtn.com/library/NEWAGE/BRAINWAS.txt

மெக்னிக்கோல், டிம். "தருணத்தின் பெண்கள் செய்தி?" யுஎஸ்ஏ வீக்கெண்ட், ப 10.

பெர்ரி, ராபர்ட். “அற்புதங்களில் ஒரு பாடத்தை எழுதியவர் யார்? பகுதி I. ”ht tp: //nen.sedona.net/circleofa/whowroteI.html

ஸ்விசோ, டீய்ட்ரே. 1996. "அதிசயங்களில் ஒரு பாடநெறி 'மக்களுக்குத் திறக்கப்பட்டது." யுஎஸ்ஏ டுடே (29 மார்ச்). இறுதி எட்; p9D.

ஸ்மில்கிஸ், மார்த்தா. 1991. “90 களில் அன்னை தெரசா?” டைம் இதழ். (29 ஜூலை) v138 n4 ப 60.

வாப்னிக், கென்னத். 1991. ஃபெலிசிட்டியில் இருந்து இல்லாதது: ஹெலன் ஷூக்மேனின் கதை மற்றும் அதிசயங்களில் ஒரு பாடத்திட்டத்தை எழுதியது. ரோஸ்கோ, NY: அற்புதங்களுக்கான ஒரு பாடநெறிக்கான அறக்கட்டளை.

வாப்னிக், கென்னத், குளோரியா வாப்னிக், ஜூடித் ஸ்கட்ச் விட்சன், மற்றும் ராபர்ட் ஸ்கட்ச். 1992. "அற்புதங்களில் ஒரு பாடநெறி வயதுக்கு வருகிறது." கலங்கரை விளக்கம், (டிச) தொகுதி 3, எண் 4.

வெயிஸ், அர்னால்ட். 1994. "அற்புதங்களில் ஒரு பாடத்திட்டத்தை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு புதிய மத இயக்கம் மற்றும் ஆன்மீக குணப்படுத்தும் உளவியல்." மதம் மற்றும் சமூக ஒழுங்கு. தொகுதி 4.

வெள்ளை, சிசிலி. 1992. "அவரது செயலிழப்பு 'அதிசயங்களில் நிச்சயமாக': கடவுள் காதல்." ஹூஸ்டன் குரோனிக்கிள். (16 பிப்ரவரி) 2 ஸ்டார் எட்; வாழ்க்கை.

புத்திசாலி, ரஸ். 1996. "அற்புதங்களில் ஒரு பாடநெறி, ஒரு விவிலிய மதிப்பீடு." அமைச்சுகளை விசாரிக்கவும்.

அதிசயங்கள் முகப்புப்பக்கத்தில் 1 ஒரு பாடநெறி http://www.acim.org/about_acim_section/intro_to_acim.html

அதிசயங்கள் முகப்புப்பக்கத்தில் 2 ஒரு பாடநெறி http://www.acim.org/about_acim_section/intro_to_acim.html

அதிசயங்கள் முகப்புப்பக்கத்தில் 3 ஒரு பாடநெறி http://www.acim.org/about_acim_section/intro_to_acim.html

4 வாப்னிக், கென்னத் அப்சென்ஸ் ஃப்ரம் ஃபெலிசிட்டி p86

5 வாப்னிக், கென்னத் அப்சென்ஸ் ஃப்ரம் ஃபெலிசிட்டி p88

6 வாப்னிக், கென்னத் அப்சென்ஸ் ஃப்ரம் ஃபெலிசிட்டி p91

அதிசயங்கள் முகப்புப்பக்கத்தில் 7 ஒரு பாடநெறி http://www.acim.org/about_acim_section/scribes.html

8 வாப்னிக், கென்னத் அப்சென்ஸ் ஃப்ரம் ஃபெலிசிட்டி p165

அதிசயங்கள் முகப்புப்பக்கத்தில் 9 ஒரு பாடநெறி http://www.acim.org/about_acim_section/scribes.html

அதிசயங்கள் முகப்புப்பக்கத்தில் 10 ஒரு பாடநெறி http://www.acim.org/about_acim_section/scribes.html

11 வாப்னிக், கென்னத் அப்சென்ஸ் ஃப்ரம் ஃபெலிசிட்டி p200

12 வாட்ச்மேன் பெல்லோஷிப் http://www.watchman.org/corsfact.htm

13 வெயிஸ், அர்னால்ட் p198

14 Wapnick, Felicityp381 இலிருந்து கென்னத் இல்லாதது

15 Wapnick, Felicityp382 இலிருந்து கென்னத் இல்லாதது

அதிசயங்கள் முகப்புப்பக்கத்தில் 16 ஒரு பாடநெறி

http://www.acim.org/about_acim_section/intro_to_acim.html

17 FACIM முகப்புப்பக்கம் http://www.facim.org/maincampus.htm

18 FACIM முகப்புப்பக்கம் http://www.facim.org/itip.htm

19 FACIM முகப்புப்பக்கம் http://www.facim.org/itip.htm

20 நோல்டன், லெஸ்லி “அற்புதங்களைப் பற்றிய தெய்வீக பாடங்கள்”

21 அதிசய விநியோக மைய முகப்புப்பக்கம் http://www.miraclecenter.org/newoutline.htm

22 சமூக அதிசயங்கள் மைய முகப்புப்பக்கம் http://www.miracles-course.org

23 அதிசயங்கள் ஆலோசனை முகப்புப்பக்கம் http://www.miraclescounseling.com/index2.htm

பாவநிவிர்த்தி முகப்புப்பக்கத்தின் 24 வட்டம் http://nen.sedona.net/circleofa/cofaoffr.html

25 ஸ்மில்கிஸ், மார்த்தா “90 களில் அன்னை தெரசா?”

26 ஹோல்ட், பாட்ரிசியா “பெண்களின் ஆன்மீகத்தை ஆராய்தல்”

27 மெக்னிக்கோல், டிம் “தருணத்தின் பெண்கள் செய்தி”

28 வெள்ளை, சிசில் “அவளுடைய செயலிழப்பு 'அற்புதங்களில் நிச்சயமாக': கடவுள் அன்பு”

29 வெள்ளை, சிசில் “அவளுடைய செயலிழப்பு 'அற்புதங்களில் நிச்சயமாக': கடவுள் அன்பு”

அதிசயங்கள் முகப்புப்பக்கத்தில் 30 ஒரு பாடநெறி http://www.acim.org/about_acim_section/intro_to_acim.html

31 வெள்ளை, சிசில் “அவளுடைய செயலிழப்பு 'அற்புதங்களில் நிச்சயமாக': கடவுள் அன்பு”

32 ACIM முகப்புப்பக்கம் http://www.acim.org/about_acim_section/what_it_is.html

33 FACIM முகப்புப்பக்கம் http://www.facim.org/acim/theory.htm

34 அற்புதங்கள் உரையில் ஒரு பாடநெறி p168

35 FACIM முகப்புப்பக்கம் http://www.facim.org/vision.htm

36 வெயிஸ், அர்னால்ட் p199

37 வாட்ச்மேன் பெல்லோஷிப் http://www.watchman.org/corseim.htm

38 வாட்ச்மேன் பெல்லோஷிப் http://www.watchman.org/corseim.htm

39 அற்புதங்கள் உரையில் ஒரு பாடநெறி p168

40 வெயிஸ், அர்னால்ட் p199

41 FACIM முகப்புப்பக்கம் http://www.facim.org/acim/glossary.htm

42 FACIM முகப்புப்பக்கம் http://www.facim.org/acim/glossary.htm

43 வெயிஸ், அர்னால்ட் p199

44 அற்புதங்கள் ஆசிரியரின் கையேட்டில் ஒரு பாடநெறி ப 66

45 அற்புதங்கள் ஆசிரியரின் கையேட்டில் ஒரு பாடநெறி ப 67

46 அற்புதங்கள் பணிப்புத்தகத்தில் ஒரு பாடநெறி p1

47 அற்புதங்கள் பணிப்புத்தகத்தில் ஒரு பாடநெறி p3

48 அற்புதங்கள் பணிப்புத்தகத்தில் ஒரு பாடநெறி p3

49 அற்புதங்கள் ஆசிரியரின் கையேட்டில் ஒரு பாடநெறி ப 9

அதிசயங்கள் முகப்புப்பக்கத்தில் 50 ஒரு பாடநெறி http://www.acim.org/about_acim_section/intro_to_acim.html

51 வாட்ச்மேன் பெல்லோஷிப் http://www.watchman.org/corsebib.htm

52 ஹ்ரிசிக், எட்வர்ட் “அற்புதங்களில் ஒரு பாடநெறி”

53 வாட்ச்மேன் பெல்லோஷிப் http://www.watchman.org/corseim.htm

54 FACIM முகப்புப்பக்கம் http://www.facim.org

55 ஆய்வு அமைச்சுகள் http://www.leaderu.com/orgs/probe/docs/thcourse.html

56 மோரன், ட்ரேசி “மூளைச் சலவை செய்வதில் ஒரு பாடநெறி”

57 வாட்ச்மேன் பெல்லோஷிப் http://www.watchman.org/corseim.htm

58 வாப்னிக் மற்றும் பலர் “அற்புதங்களில் ஒரு பாடநெறி வயதுக்கு வருகிறது”

59 வாப்னிக் மற்றும் பலர் “அற்புதங்களில் ஒரு பாடநெறி வயதுக்கு வருகிறது”

பாவநிவாரண முகப்புப்பக்கத்தின் 60 வட்டம் http://nen.sedona.net/circleofa/whowroteI.html

பாவநிவாரண முகப்புப்பக்கத்தின் 61 வட்டம் http://nen.sedona.net/circleofa/whowroteI.html

பாவநிவாரண முகப்புப்பக்கத்தின் 62 வட்டம் http://nen.sedona.net/circleofa/whowroteI.html

63 மில்லர், பேட்ரிக் “பாடநெறி, பதிப்புரிமை மற்றும் சர்ச்சை: ஒரு சுருக்கமான வரலாறு” http://www.miraclecenter.org/miller.htm

64 மில்லர், பேட்ரிக் “பாடநெறி, பதிப்புரிமை மற்றும் சர்ச்சை: ஒரு சுருக்கமான வரலாறு” http://www.miraclecenter.org/miller.htm

ஹோலி விட்டேக்கர் உருவாக்கியுள்ளார்
Soc 452 க்கு: மத நடத்தை சமூகவியல்
வர்ஜீனியா பல்கலைக்கழகம்
வசந்த காலம், 2000
கடைசியாக மாற்றியமைக்கப்பட்டது: 04 / 19 / 01

மிராக்கிள்ஸ் வீடியோ இணைப்புகளில் ஒரு பாடநெறி

 

 

இந்த